- 장애인 전문기술자 양성 및 적합직종 보급사업 -

「자동차 인테리어 기술자 양성과정」 안내문

구분

세부내용

신청기간

- 2018년 8월 14일 18:00까지

신청방법

(택 1)

- 방문 및 우편접수 : 경기도장애인복지종합지원센터 1층 스마트종합민원상담실

- 이메일접수 : kseoii@ggwf.or.kr

※ 주소 : 16639 경기도 수원시 권선구 서수원로 130

제출서류

- 신청서 1부

- 개인정보 수집ㆍ이용ㆍ제공 동의서 1부

- 취업준비 체크리스트 1부

※ 붙임 2~3. 참조

기타

- 제출서류 양식은 센터 홈페이지 공지사항에서 다운 가능(www.ggnurim.or.kr)

※ 제출서류 반환 불가

붙임 1

교육일정 및 세부내용

교육일정

교육내용

15일간 (총 63시간)

8월 27일

13:00~18:00

ㆍ 오리엔테이션

- 기관 및 교육소개

- 출결관련 사항 안내

ㆍ 자동차썬팅 기술교육

- 필름 이해

․ 필름의 종류․기능, 틸변색 원인 등

- 공구 이해

․ 스퀴지․해라 사용법, 재단용품 사용법,

열풍기 사용법 등

8월 28일

13:00~17:00

ㆍ 자동차썬팅 기술교육

- 전면썬팅, 측면썬팅, 후면썬팅

․ 필름 제거

․ 필름 제단

․ 필름성형

․ 필름붙이기

․ 청소

․ 시공 후마무리 등

8월 29일

8월 30일

8월 31일

9월 3일

9월 4일

9월 5일

9월 6일

9월 7일

9월 10일

13:00~17:00

ㆍ 블랙박스 설치 기술교육

- 블랙박스 이론

․ 블랙박스의 필요성과 장단점

․ 블랙박스의 종류와 세부기능 옵션

- 블랙박스 전기기초

․ 전기의 사용과 연결방법

- 블랙박스 공구

․ 공구의 사용방법과 주의사항

- 블랙박스 설치

․ 블랙박스 설치 실습교육

․ 배선정리 및 마감

9월 11일

9월 12일

13:00~18:00

- 블랙박스 설치

․ 블랙박스 설치 실습교육

․ 배선정리 및 마감

9월 13일

9월 14일

13:00~17:00

ㆍ 블랙박스 설치 기술교육

- 블랙박스 설치

․ 블랙박스 설치 실습교육

․ 배선정리 및 마감

ㆍ 취업대비교육

- CS전문교육 및 면접기술(CS전문강사 강의)

․ 서비스업 고객응대 스킬

․ 면접기술

붙임 2

신청서

개인

정보

성 명

생년월일

성별

주 소

핸드폰

비상연락망

장애유형

(등급)

( 급)

사용 보조기기

최종학력

* 출신학교명을 제외하고 최종 학력만을 기입(예, 고등학교 졸업)

직업훈련경험

훈련기관명

훈련직종

훈련기간

년 월 ~ 년 월

년 월 ~ 년 월

년 월 ~ 년 월

보유자격

주요

경력

사업체명

직종

근무기간(년,월)

직무내용

~

~

~

위 기재사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.

만일, 허위사실을 기재하였을 경우 신청이 취소됨에도 이의를 제기하지 않겠습니다.

2018년 월 일

신청인 (서명)

붙임 3

개인정보 수집․이용․제공 동의서

○ 개인정보 수집 ‧ 이용에 관한 동의

※ 귀하는 위의 정보의 수집․이용에 대한 동의를 거부할 수 있습니다.

단, 동의를 거부할 경우 「자동차 인테리어 전문가 양성과정」참여에 제한을 받을 수 있습니다.

개인정보를 수집 ‧ 이용하는데 동의하십니까?

[ 동의함 ☐ 동의하지 않음 ☐ ]

○ 개인식별정보 및 민감정보 수집 ‧ 이용에 관한 동의

※ 귀하는 위의 정보의 수집․이용에 대한 동의를 거부할 수 있습니다.

단, 동의를 거부할 경우 「자동차 인테리어 전문가 양성과정」참여에 제한을 받을 수 있습니다.

개인식별정보 및 민감정보를 수집‧이용하는데 동의하십니까?

[ 동의함 ☐ 동의하지 않음 ☐ ]

○ 제3자 제공에 관한 동의

※ 귀하는 위의 정보의 수집․이용에 대한 동의를 거부할 수 있습니다.

단, 동의를 거부할 경우 「자동차 인테리어 전문가 양성과정」참여에 제한을 받을 수 있습니다.

개인정보를 제3자에게 제공하는데 동의하십니까?

[ 동의함 ☐ 동의하지 않음 ☐ ]

붙임 4

취업준비 체크리스트

1. 현재 연령(만 나이로 함)

⭟

1) 55세 이상

⭟

2) 45세 이상~54세 이하

⭟

3) 35세 이상~ 44세 이하

⭟

4) 25세 이상~34세 이하

⭟

5) 20세 이상~24세 이하

⭟

6) 19세 이하

2. 취업한 경험이 있습니까?

⭟

1) 취업한 적인 없거나 근무기간이 6개월 미만이다.

⭟

2) 6개월 이상 근무한 경험이 있다.

⭟

3) 2년 이상 계속하여 근무한 경험이 있다.

3. 운전면허(소형, 1종, 2종 등 모두 포함)

⭟

1) 운전면허를 가지고 있지 않다. / 있더라도 실제로 운전할 수 없다.

⭟

2) 운전면허를 가지고 있으며 실제로 운전이 가능하다.

4. 자격면허(운전면허 이외에 직업적인 기능의 자격이나 면허를 말함)

⭟

1) 자격이나 면허를 가지고 있지 않다.

⭟

2) 자격이나 면허를 가지고 있다.

5. 직업훈련(장애를 입은 후의 경험으로 현재 수강 중인 경우도 포함)

⭟

1) 직업훈련(직업전훈련, 직업적응훈련 등 포함)을 받은 적이 없다.

⭟

2) 직업훈련(직업전훈련, 직업적응훈련 등 포함)을 받은 적이 있다.

6. 일하는 것에 대한 관심

⭟

1) 자신의 장래에 대한 관심이 없고, 물어보아도 대답이 없다.

상담의 목적을 이해하고 있지 않다.

⭟

2) 관심은 있으나 구체성이 없으며 막연한 내용이다.

현재 상황에만 관심이 있을 뿐이다.

⭟

3) 일을 하거나 훈련받을 것을 희망하지만 자발적이라고 할 수 없다.

일하지 않으면 안 된다는 것을 이해하고 있는 것처럼 보이지 않는다.

⭟

4) 일해야 한다는 것에 대해서는 이해하고 있으나 구체적으로 자기능력을

이해하고 있지 못하고 현실성이 없다.

⭟

5) 진로나 업무를 구체적으로 말하며 그 내용에 대한 이해가 적절하다.

자기의 능력을 이해하고 있으며 희망하고 있는 바가 현실적이다.

7. 본인이 희망하는 진로

⭟

1) 진로에 무관심하며 현재 상황에 만족하고 있다. 막연히 진학을 생각하고 있다.

⭟

2) 관심은 있어도 진로를 선택하는 것에까지 이르지 못하고 있다.

일하는 것을 희망하나 사업체, 복지관, 보호작업장 등의 차이를 구별하지 못한다.

⭟

3) 직업훈련기관의 수강이나 복지관, 보호작업장 이용을 희망한다.

⭟

4) 취직(복직)을 희망하나 그것을 위한 계획을 세우는 등 실제적인 행동을 하지 않고 있다.

⭟

5) 취직(복직)을 희망하고 그것을 달성하기 위한 계획을 세우는 등 실제적인 행동을 하고 있다.

8. 직업정보의 취득(교육, 훈련 진로나 업무, 복직에 대한 정보 등)

⭟

1) 관심이 없고 정보를 수집한 적이 없다.

⭟

2) 관심은 있으나 정보를 얻는 방법을 모르기 때문에 적극적으로 수집한 것이 없다.

⭟

3) 관심은 있으며 상담하는 것만이 아니라 스스로 정보를 얻고자 직접 행동한다.

9. 경제생활

⭟

1) 생활용품의 가격이나 일상생활에 필요한 경비에 대해서 별로 알지 못한다.

⭟

2) 생활용품의 가격이나 매월의 경비에 대해서는 알고 있으나 생계를 유지하는 방법까지는 생각한 적이 없다.

⭟

3) 생활에 필요한 경비는 연금이나 수당으로 가능하다고 생각하고 있다.

⭟

4) 생계를 보조하는 정도의 수입이 있으며 추가 수입이 필요하다고 생각한다.

⭟

5) 생활비를 충당하기 위하여 일을 해야 한다고 생각하고 있다.

10. 신변처리 자립정도(신변처리 동작은 식사, 화장실, 의복 착․탈의, 목욕 등을 말함)

⭟

1) 어떤 한가지의 신변처리에 있어서 전반적인 도움이 요구된다.

부분적으로 혼자 할 수 있으나 시간이 너무 걸리거나 쉽게 지쳐 버린다.

도움을 받고자 하는 것이 습관화되어 있다.

⭟

2) 모든 신변처리를 혼자서 할 수 있으나 비장애인의 2배 이상이 시간이 걸린다.

⭟

3) 모든 신변처리를 비장애인의 2배 이내 시간으로 할 수 있다.

11. 증상의 변화

⭟

1) 현재의 상태보다도 나빠질 것으로 예측(진단)되고 그 진행은 비교적 빠르다.

약 1년 후에는 현재의 상태보다 나빠질 것이다.

⭟

2) 현재의 상태가 고정된 것은 아니고 비교적 천천히 진행할 것으로 예측(진단) 된다.

5년 정도 후에는 현재의 상태보다 나빠질 것이다.

예측되지 않으며 불명확하다

⭟

3) 증상은 고정되어 있다.

다소의 변동은 있지만 5년 후에도 현재 상태가 계속될 것이다.

회복(향상)될 것으로 예측(진단)된다.

12. 의료조치(의료상의 조치는 통원, 검진, 투약, 휴양 등을 말함.)

⭟

1) 통원, 검진, 휴양 등을 1주일에 1일~2일 이상 필요로 한다.

⭟

2) 투약은 매일 필요하나 통원, 검진, 휴양 등을 정기적으로 월 수회정도 하면 된다.

⭟

3) 의료상의 조치가 필요없다.

투약하고 있으나 통원, 검진, 휴양을 정기적으로 하지 않아도 된다.

13. 자기관리 – 의료

⭟

1) 의사의 지시가 있어도 그다지 지키지 않는다.

⭟

2) 주위 사람의 지시나 도움, 의사의 지시 등을 지키고 있다.

⭟

3) 의료면에서 관리가 필요하다.

의료면에서 관리가 필요하기는 하나 스스로 의사의 지시대로 실천하고 있다.

14. 자기관리 - 건강

⭟

1) 그다지 청결하지 않으며, 감기나 병에 무관심하다.

감기나 병에 신경쓰고 있어 보이지 않는다.

⭟

2) 주위 사람의 지시나 도움에 의해 청결을 지키거나 병에 걸리지 않도록 하고 있다.

⭟

3) 자기 스스로 청결을 지키고 병에 주의하고 있다.

15. 체력

⭟

1) 일상생활에 어려움이 있으며 아주 간단한 가사일 정도만 가능하다.

⭟

2) 가사에 그다지 어려움이 없으나 외출은 산책을 하는 정도이다.

⭟

3) 쇼핑하는 것은 가능하나 출근할 수 있는 상태가 아니다.

⭟

4) 매일 통근하며 일할 수 있는 상태이다.

16. 근무형태

⭟

1) 의료조치나 체력으로 보아 근무시간을 제한하는 것이 바람직하다.

⭟

2) 의료조치나 체력으로 보아 매월 총 근무일수 중에서 2일 이상의 휴가가 필요하다.

⭟

3) 통상 1일 7시간~8시간 근무가 가능하다.

⭟

4) 야근이나 잔업 등도 가능하다.

17. 주변상황(가족이나 친척, 지역의 지원체계 등을 말함)

⭟

1) 가족이자 친척이 없다.

가족이나 친척이 있지만 교류가 없다.

주변사람의 협력이나 지역의 지원체계를 기대할 수 없다.

주거장소가 없다.

⭟

2) 친척과 교류가 있으나 적극적인 협조는 기대할 수 없다.

주변사람에 관심이 없어 본인이 필요로 하는 경우에도 적극적인 협력을 기대할 수 없다.

⭟

3) 친척이나 주변 사람들의 협력은 있으나 때로는 과잉보호하거나 오히려 부족한

경향이 있어나 본인에게 좋지 않은 영향을 미치기도 한다.

⭟

4) 본인이 필요할 때 그에 따라 적절한 협력을 친척이나 주변 사람으로부터 받을 수 있다.

18. 외출

⭟

1) 연습을 하더라도 혼자서는 곤란하며 언제나 도움이 필요하다.

⭟

2) 익숙해진 장소일 경우에만 혼자서 갈 수 있다.

⭟

3) 통근 가능한 장소에 처음 갈 때에는 도움이 필요하다. 그러나 연습을 몇 차례한다면 돌발적인 사태가 발생

하지 않는 한 혼자갈 수 있다.

⭟

4) 통근가능한 장소에 처음 갈 때에 혼자서 갈 수 있다. 돌발적인 사태에도 적절히 대응할 수 있다.

19. 교통수단의 이용

⭟

1) 혼자서 이용하는 것이 가능하지 않으므로 언제나 도움이 필요하다.

⭟

2) 택시나 승용차(개조된 차량을 포함)라면 혼자서 이용할 수 있으나 버스나 전철 등은 이용하기 어렵다.

⭟

3) 버스나 전철 등 대중교통을 혼자서 이용할 수 있으나 혼잡시에는 위험이 예상되어 제약이 따른다.

⭟

4) 제약이 없으며 혼자서 대중교통수단 이용이 가능하다.

20. 평지의 이동(시각장애인용 보행 보조기를 사용하지 않는 경우만 기입함)

⭟

1) 휠체어를 사용하지 않으면 이동할 수 없다.

⭟

2) 보조지팡이로 이동가능하나 외출에는 휠체어를 사용하는 쪽이 안전하다.

⭟

3) 외출은 보조지팡이를 사용하지만 경사로, 모래길 등의 통행은 곤란하다.

⭟

4) 보조지팡이을 사용하지 않아도 가능하나 경사로, 요철이 있는 길 등에서는 사용하는 것이 안전하다.

⭟

5) 보조지팡이를 사용하지 않으나 보행속도는 늦고 혼잡한 곳에서는 따라가기 어렵다.

⭟

6) 장애가 없다. 복잡한 흐름에 따라 보행이 가능하다.

21. 계단 오르기(시각장애인(전맹) 제외)

⭟

1) 계단(약 20cm의 계단높이)에서 2층까지 오르는 것이 어렵다.

⭟

2) 손잡이 등 지지대에 몸을 지탱하면서 오르지 않으면 힘이 들거나 넘어질 위험이 있다.

⭟

3) 손잡이 등 지지대가 없어도 안정적이나 오르는 속도는 늦고 복잡한 흐름을 따라갈 수 없다.

⭟

4) 장애가 없다. 복잡한 흐름을 따라 보행이 가능하다.

22. 보행기술(시각장애인(맹인용의 보행 보조기를 사용하지 않는 경우에만 기입))

⭟

1) 숙지한 실내에서는 흰 지팡이가 없어도 안정적인 상태를 유지한다.

⭟

2) 흰 지팡이를 좌우로 흔들면서 보행의 안정적인 상태를 유지한다.

⭟

3) 계단 오르기는 안정적이다.

⭟

4) 직선으로 거의 정확하게 진행한다.

⭟

5) 자신이 보행한 거리를 거의 정확하게 추정한다.

⭟

6) 진행방향을 거의 정확하게 추정한다.

⭟

7) 코스로부터 멀어져도 본래의 방향을 잊지 않는다.

⭟

8) 지리를 이해하고 소리나 냄새 등 여러 가지를 효과적으로 이용한다.

23. 과제의 수행(업무에 한정하지 않고 일상생활에서 볼 수 있는 활동을 말함)

⭟

1) 과제에 주의하거나 도구 등을 준비한다.

⭟

2) 실수나 고장을 알리거나 또는 진행상황 등을 보고한다.

⭟

3) 안전에 주의하거나 도구의 정확한 사용방법을 지킨다.

⭟

4) 꾸준하게 일할 수 있다.

⭟

5) 불량이 적으며 정확하다.

⭟

6) 익숙해지면 생산성과 정확성의 향상이 기대된다.

⭟

7) 과제수행에 적극적이다.

⭟

8) 정해진 일이라면 지시없이도 한다.

⭟

9) 산만한 상황이나 기본이 흐트러진 상황에서도 주변의 영향을 받지 않는다.

⭟

10) 지시한 것은 지켜보지 않아도 스스로 할 수 있다.

⭟

11) 이해하지 못한 것이 있으면 다른 사람에게 물어본다.

⭟

12) 주의나 지적을 받으면 수긍하고 인정한다.

⭟

13) 노력하지만 안 될 때에는 다른 사람의 도움을 요청한다.

⭟

14) 기대에 미치지 못했을 때에는 장애를 이유로 변명하지 않는다.

24. 사회생활의 수행(업무에 한정하지 않고 일상생활에서 볼 수 있는 행동을 말함)

⭟

1) 결근하거나 지각하는 경우 본인 또는 보호자가 사전에 연락을 취한다.

⭟

2) 시간약속이나 여러 가지 규칙을 지키며 행동한다.

⭟

3) 규정에 맞는 생활습관을 거의 익히고 있다.

⭟

4) 반사회적인 문제행동을 일으키지 않는다.

⭟

5) 다음날에 영향을 주지 않을 정도로 여가를 즐긴다.

⭟

6) 작은 일에 감정을 드러내지 않는다.

⭟

7) 자기 마음대로 행동하지 않는다.

⭟

8) 동료와 단체 활동이 가능하다.

⭟

9) 다른 사람에게 피해를 주는 행동을 하지 않는다.

⭟

10) 처음 만난 사람에게도 인사와 적절한 반응이 가능하다.

⭟

11) 상황에 맞는 외모나 옷차림을 하려고 노력한다.

⭟

12) 위험한 장소나 상황을 적절하게 판단하여 스스로 몸을 지킨다.

⭟

13) 수입에 맞추어 지출을 관리한다.

⭟

14) 적절한 방법으로 간단한 서류 수속이 가능하다.

25~26. 손가락 동작(가능한 쪽의 손)

문항선택

동작

가능

정확히 가능

시간(비장애인 2배 이내)

1) 컵(직경 약 10cm)을 들거나 놓을 수 있다.

⭟

⭟

⭟

2) 골프 공을 집거나 놓을 수 있다.

⭟

⭟

⭟

3) 연필을 집거나 높을 수 있다.

⭟

⭟

⭟

4) 바늘을 집거나 놓을 수 있다.

⭟

⭟

⭟

5) 잘 움직이는 손으로 볼펜 뚜껑을 꼽고 뺀다.

⭟

⭟

⭟

6) 잘 움직이는 손으로 볼펜 앞부분을 돌려 분해나 조립을 한다.

⭟

⭟

⭟

27~28. 어깨, 팔, 손의 동작

문항 선택

동작

가능

정확히 가능

시간(비장애인 2배 이내)

1) 팔꿈치를 똑바로 편다.

⭟

⭟

⭟

2) 팔꿈치를 굽혀 손가락으로 귀를 만질 수 있다.

⭟

⭟

⭟

3) 팔꿈치를 몸 옆에 붙이면서 팔을 앞으로 펴고 손바닥을 아래위로

뒤집는다.

⭟

⭟

⭟

4) 양팔을 몸 앞에서 올리면서 팔꿈치를 어깨높이까지 끌어올린다.

⭟

⭟

⭟

5) 양팔을 몸 옆에서 올리면서 팔꿈치를 어깨높이까지 끌어올린다.

⭟

⭟

⭟

6) 양팔을 만세 부르는 위치까지 올려서 귀에 댄다.

⭟

⭟

⭟

7) 양팔을 몸 뒤로 돌려서 손바닥으로 엉덩이에 닿는다.

⭟

⭟

⭟

29. 정교성(26~29번의 동작 진행의 정교성)

⭟

1) 정교성이 없고, 동시에 신체 전체 동작에서도 매끄러움이 보이지 않는다.

⭟

2) 정교성과 신체 전체의 동작의 매끄러움 중 어느 쪽인가에 문제가 있다.

⭟

3) 정교성과 신체 전체의 동작의 매끄러움 중 어느 쪽도 문제가 없다.

30. 상지의 근력(앉은 상태에서 잘 움직이는 손에 대해 관찰해 본다)

⭟

1) 팔을 어깨 높이로 올려 1분 정도 있을 수 있다.

⭟

2) 책상위에 약 2kg의 물건(백과사전 정도의 크기)을 손으로 밀거나 당길 수 있다.

⭟

3) 약 2kg의 물건을 어깨 높이에서 1분 정도 들 수 있다.

⭟

4) 약 2kg의 물건을 머리 높이에서 1분 정도 들 수 있다.

31. 자세의 변화

⭟

1) 의자의 등받이에 기대어 손으로 몸을 받치지 않고 양 무릎펴기를 수 분간 견딘다.

⭟

2) 손으로 몸을 받치지 않고 한쪽 무릎만(어느 쪽이라도 좋다) 편 채로 수 분간 견딘다.

⭟

3) 앉아서(휠체어라도 좋음) 책상에 엎드린다.

⭟

4) 앉아서(휠체어라도 좋음) 상반신 좌우로 돌린다.

⭟

5) 허리를 구부린다. 앉아서(휠체어라도 좋음) 발 밑의 물건을 줍는다.

32. 들어올리는 힘(양손이나 한 손만이라도 좋다. 서서 하는 것을 기본으로 하나 앉은 자세에서 해도 좋다)

⭟

1) 바닥에 있는 약 10kg의 물건을 무릎까지 들어올린다.

⭟

2) 바닥에 있는 약 10kg의 물건을 흔들리지 않고 책상 위로 들어 올린다.

⭟

3) 책상 위의 약 10kg의 물건을 흔들리지 않고 어깨 높이로 들어올린다.

⭟

4) 책상 위의 약 10kg의 물건을 흔들리지 않고 머리 위까지 들어올린다.

⭟

5) 책상 위의 약 10kg의 물건을 밀거나 당긴다.

33. 앉은 작업의 지속

⭟

1) 자세를 바꾸거나 짧은 휴식을 취하여도 작업을 반나절 정도 지속할 수 없다.

⭟

2) 자세를 바꾸거나 짧은 휴식을 취하면 작업을 반나절 정도 지속할 수 있다.

⭟

3) 자세를 바꾸거나 짧은 휴식을 취하면 점심휴식을 포함하여 7시간~8시간의 작업을 지속할 수 있다

34. 선 작업의 지속

⭟

1) 가끔 앉거나 휴식을 하여도 반나절도 지속할 수 없다.

⭟

2) 가끔 앉거나 휴식을 한다면 반나절은 계속할 수 있다.

⭟

3) 가끔 앉거나 휴식한다면 점심휴식을 포함하여 7시간~8시간은 계속할 수 있다.

35. 시각기능(장애등급 기준)

⭟

1) 전맹이다. 1급~2급에 해당하는 시각기능의 저하가 있다.

⭟

2) 3급~4급에 상당하는 시각기능의 저하가 있다.

⭟

3) 5급~6급에 상당하는 시각기능의 저하가 있다.

⭟

4) 시각장애 등록은 되어있지 않지만 시력, 시야에 장애가 있다.

시각장애 등록은 되어 있지 않지만 안구운동의 이상이나 야맹 등의 장애로 일상생활에 지장이 있다.

⭟

5) 장애가 없다. 제한은 있지만 일상생활에 지장은 없다.

36. 시각변별기능

⭟

1) 보조기(안경, 확대독서기, 점자정보단말기 등)를 사용하여도 신문 본문의 글자(3mm 정도의 크기)를 변별할

수 없다.

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2) 보조기를 사용한다면 약 3mm 정도의 문자 정도는 변별할 수 있다.

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3) 보조기를 사용한다면 약 3mm 정도의 한자라도 정확히 변별할 수 있다.

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4) 보조기를 사용하지 않아도 신문제목(약 10mm 정도의 크기)를 변별할 수 있다.

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5) 장애가 없다. 보조기를 사용하지 않고도 약 3mm 정도의 한자를 변별할 수 있다.

37. 청각기능(장애등급 기준)

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1) 2급~3급에 상당하는 청각기능의 저하기 있다.

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2) 4급~5급에 상당하는 청각기능의 저하가 있다.

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3) 6급에 상당하는 청각기능의 저하가 있다.

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4) 장애가 없다. 장애가 있지만 일상생활에 지장이 없다.

38. 의사소통 방법(정보를 전달하는 방법을 본다)

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1) 음성언어는 사용하지 않으며 수화, 구화, 필담 등도 할 수 없어 일상생활에 어려움이 있다.

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2) 음성언어는 사용하지 않으나 수화, 구화, 필담 등을 할 수 있어 일상생활에 어려움이 없다.

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3) 음성언어만으로는 일상생활이 곤란하지만 그 외의 방법을 병행하면 일상생활에 어려움이 없다.

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4) 발성이나 구음의 장애가 있으나 음성언어만으로도 일상생활에 어려움이 없다.

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5) 언어장애가 없다.

39. 쓰기 표현 방법(정보를 전달하는 방법을 본다. 보조기는 사용하여도 좋다.)

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1) 2cm~3cm칸 밖으로 밀려나온다. 글자를 알아볼 수 없을 정도로 엉망이다.

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2) 2cm~3cm칸 안에 들어가게 쓰며, 글자를 알아볼 수 있을 정도로 옮겨 쓸 수는 있다.

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3) 1cm칸 안에 들어가게 쓰며, 글자를 알아볼 수 있을 정도로 옮겨 쓸 수 없다.

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4) 1cm칸 안에 들어가게 쓰며, 글자를 알아볼 수 있을 정도로 옮겨 쓰는 것은 가능하지만 속도가 느리다.

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5) 장애가 없다.

1cm칸 안에 들어가게 쓰며 비장애인과 비슷한 속도로 쓸 수 있다.

워드프로세서를 빨리 칠 수 있다

40. 언어적 이해

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1) “실물을 보여주기”, “동작으로 안내”, “몸을 사용한 동작표현” 등의 여러 가지 수단과 함께 말을 하면 짧은

문장이나 단어 정도는 이해된다

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2) 잡담정도의 내용이더라도 반복하여 말하거나 여러 가지 수단을 동원할 필요가 있다.

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3) 일상대화는 어느 정도 따라할 수 있으나 중요한 것은 반복하여 알려줄 필요가 있다.

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4) 일상대화에는 따라갈 수 있으나 여러 사람과의 대화는 곤란하다.

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5) 제한이 없다. 추상적, 논리적인 내용의 이해는 어려울 수 있다.

41. 말하는 능력(수화 포함)

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1) 극히 한정된 단어와 틀린 표현이 많더라도 자신이 원하는 것을 전달할 수 있다.

여러 번 물어보거나 추측해야 한다.

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2) 단어 나열로 자신의 생각을 전할 수 있다.

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3) 한정된 단어로만 일생대화를 할 수 있다.

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4) 일상대화를 할 수 있으나 올바른 문법과 단어를 사용하지 못할 때가 있다.

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5) 제한이 없다. 논리적이거나 정리하지 못할 때가 있다.

42. 독해력(점자 포함)

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1) 생활주변 물건에 대한 글자와 그림․실물과의 대응은 가능하나 읽는 것만으로 이해가능한 단어는 극히 적다.

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2) 보통 많이 쓰이는 단어는 읽어서 이해한다.

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3) 생활주변의 일을 간단한 표현으로 적으면 200자 정도의 내용까지 읽고 이해한다.

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4) 편지나 일기 정도의 내용이라면 1,000자 정도의 내용까지 읽고 이해한다.

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5) 장애가 없다. 신문의 사회면 정도의 내용까지 다소 시간이 걸리지만 읽으면 이해한다.

43. 쓰는 능력(점자 포함)

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1) 자신의 이름 등 한정된 단어만 쓸 수 있다.

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2) 보통 자주 사용하는 단어에 대해서는 쓸 수 있다.

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3) 생활주변의 일이라면 간단한 표현으로 200자 정도의 문장을 쓸 수 있다.

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4) 편지나 일기 정도의 내용이라면 1,000자 정도의 내용이더라도 쓸 수 있으며 문자나 문법의 틀림도 적다.

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5) 장애가 없다. 신문의 사회면 정도의 내용을 적을 때는 적절하게 표현하지 못하는 경우가 있다.

44. 숫자처리 능력(점자에 의한 경우도 포함한다)

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1) 일상생활에서 필요한 수의 이해(시계보기, 돈세기, 물건세기 등) 가 어렵다. 수의 개념에 있어도 10까지 세는

것이 곤란하다.

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2) 시계를 보는 것이나 금전의 계산이 가능하다.

100 정도까지는 셀 수 있다.

한 자리수 덧셈, 뺄셈을 가능하다.

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3) 두 자리수 덧셈, 뺄셈을 하면 자주 틀린다.

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4) 두 자리수 덧셈, 뺄셈은 가능하나 곱셈, 나눗셈은 자주 틀린다.

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5) 문제가 없다.

두 자리수 사칙연산에서 가끔 틀리는 경우가 있다.