2022학년도 사회복지과 교육과정편람
교육목표 및 인재양성유형
직무모형
미 션
창의력과 현장실무역량을 갖춘 사회복지 전문인재 양성
비 전
NCS 기반 현장중심 교육과정 운영으로 전문대학 사회복지교육을 선도하는 복지실무인력 양성학과
지속적인 성과관리와 개선을 통해 국내 최고수준의 수월적 사회복지 교육기관으로서의 위상 확립
교 육 목 표
NCS에 기반한 현장중심 교육과정 운영으로 실무역량을 갖춘 사회복지 인재 양성
지속적 성과관리에 기반한 수월적 교육과정 운영으로 인성과 창의력 및 리더십을 겸비한 사회복지 실
무인재 양성
인력양성유형
사회복지사
사회복지실천(지역사회복지개발) 직무모형
능력단위(수준)
능력단위요소
지역사회분석
지역사회자료 수집하기
지역사회자료 해석하기
지역사회자료 분류하기
욕구조사
욕구조사 계획하기
데이터 수집학기
조사도구 작성하기
자료 분석하기
지역자원 파악학기
결과 해석하기
사회문제사정
사회문제 설정하기
대안 제시하기
사회문제 파악하기
지역사회 네트워크
공동의 목적 합의하기
네트워크 참여하기
관련 기관 확인하기
네트워크 유지관리하기
활동범위 선정하기
주민조직화
조직화 대상 선정하기
주민역량 강화하기
주민지도자 발굴하기
자조모임 결성하기
주민 교육하기
지역사회자원 구축
자원 DB 구축학기
구축자원 활용하기
자원 유지관리하기
사회행동
이슈 선정하기
행동계획 실행하기
이슈 쟁점화하기
복지계획 수립
관련 계획 파악하기
문제해결대안 선정하기
관련 전문가 의견 수렴하기
정책제안
아젠다(agenda) 설정하기
정책 제안하기
아젠다(agenda) 검증하기
사회복지실천(사회복지면담) 직무모형
능력단위(수준)
능력단위요소
사회복지면담 초기면접
면담 접수하기
면담 구조화하기
클라이언트의 특성 파악하기
사회복지면담 기록관리
면담내용 기록하기
개인정보 보호하기
면담기록물 관리하기
사회복지면담 사정
클라이언트 개인정보 수집하기
자료 분석하기
클라이언트 환경정보 수집하기
면담계획 수립하기
개인상담
개인 내적 변화를 위한 개입하기
개인-환경 변화를 위한 개입하기
대인관계 변화를 위한 개입하기
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
사회복지실천(사회복지면담) 직무모형
능력단위(수준)
능력단위요소
가족상담
가족사정하기
가족-환경변화를 위한 개입하기
가족문제 변화를 위한 개입하기
집단상담
집단운영 계획하기
집단상담 진행하기
집단 사전 준비하기
사회복지면담 종결
면담결과 평가하기
사례 의뢰하기
면담목표 재설정하기
사후 관리하기
대처능력 강화하기
사회복지면담 슈퍼비전
면담사례 발표하기
타전문가와 함께 일하기
면담활동 과정 점검하기
사회복지실천(사회복지프로그램운영) 직무모형
능력단위(수준)
능력단위요소
사회복지프로그램 욕구조사
사회문제 조사하기
욕구조사 분석하기
욕구조사 설계하기
사회복지프로그램 계획수립
프로그램 결정하기
프로그램 목표 설정하기
세부 프로그램 수립하기
프로그램 예산 수립하기
프로그램 평가 계획하기
사회복지프로그램홍보
홍보자료 제작하기
결과 홍보하기
사전 홍보하기
사회복지프로그램 자원개발
물적자원 개발하기
정보자원 구축하기
인적자원 개발하기
지역네트워크 구축하기
사회복지프로그램 실행
이용자 선정하기
프로그램 진행하기
행정 처리하기
프로그램 과정 기록하기
사회복지프로그램 점검
목표 점검하기
프로그램 보완하기
슈퍼비전 적용하기
사회복지프로그램 종결
종결 준비하기
종결 후 이용자 관리하기
종결 진행하기
사회복지프로그램 평가
과정평가하기
평가서 작성하기
총괄평가하기
사회복지실천(사회복지사례관리) 직무모형
능력단위(수준)
능력단위요소
사회복지 사례관리 외부운영체
계 구축
클라이언트 발굴ㆍ의뢰체계 개발하기
지역사회 자원연계체계 개발하기
지역사회 자원연계체계 관리하기
사회복지 사례관리 내부운영체
계 구축
사례관리 조직 구성하기
사례관리 지침 만들기
데이터 관리하기
슈퍼비전 체계 만들기
사례관리자 교육체계 만들기
사회복지 사례관리 인테이크
사례관리 설명하기
클라이언트 일반적 상황 파악하기
클라이언트의 제시된 욕구 파악하기
클라이언트 선정하기
사회복지 사례관리 욕구사정
클라이언트의 욕구 분석하기
클라이언트 자원정보 분석하기
클라이언트 강점 찾기
클라이언트 장애물 파악하기
사회복지사례관리 실행계획
수립
사례관리 목표 수립하기
사례관리 실행계획 전략 수립하기
통합사례관리 실행하기
자원활용 계획하기
클라이언트와 계약하기
사회복지 사례관리 평가
사례관리 모니터링하기
목표 달성여부 확인하기
종결상황 점검하기
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
교과목 개요
직무별 교육과정 로드맵
사회복지실천(사회복지사례관리) 직무모형
능력단위(수준)
능력단위요소
사회복지 사례관리 종결
종결보고서 작성하기
사후관리 계획 수립하기
사후관리하기
사회복지 사례관리 실행
클라이언트의 내적 장애물 상담하기
클라이언트 긴급상황 개입하기
클라이언트 문제해결 역량 강화하기
클라이언트와 지역사회자원 연계하기
지역사회자원 지원하기
이수
구분
교과목
구분
1-1
1-2
2-1
2-2
3-1
3-2
직무
연계
자격증
인력
양성유형
전공
기초
과정
이론
사회복지학개론•
인간행동과 사회
환경•
노인복지론•
가족복지론•
청 소 년 이 해 와
복지서비스•
지역사회복지론•
사회복지행정론•
사회복지법제론•
사회복지정책론•
사회
복지
실천
사회
복지사
2급
사회
복지사
1급
사회
복지사
기초
실습
장애인복지론
아동복지론
사회복지실천론
사회복지실천기
술론
사회복지조사론
사회복지와 문화
다양성
심화
실습
사회복지현장실
습
전문
과정
이론
강화
사회복지세미나
•
정신건강사회복
지론•
이상심리•
사회복지실무론
사회복지윤리와
철학•
의료사회복지론•
기초
실습
상담의
이론과
실제
집 단 상 담 의
이론과 실제
프로그램개발과
평가
심리검사
심화
실습
사회복지자료분
석론
강 점 기 반 과
사례관리
사회복지임상실
무(캡스톤디자인
)
학교사회복지론•
프로포절작성법
심화사회복지현
장실습
실무영어
외국인과의 의사소통을 위해 널리 사용되는 기본적인 영어 표현뿐만 아니라 사회복지실무에서 요구되는 관련 전문 용어도
학습하는 과목이다.
취업 및 창업
진로를 구체화하며 취업 및 창업에 대해 구체적으로 준비하는 과목이다.
사회복지학개론
인간의 욕구와 사회복지의 관련성을 파악하고 사회복지의 기본적 이해와 사회복지접근방법, 사회복지실천, 정책, 분야 등
에 대한 이해를 하고자 하며 한국사회복지의 전망 등에 대한 기초 지식을 학습하는 과목이다.
인간행동과사회환경
사회복지실천의 주요관점인 '환경안의 개인'의 입장에서 인간행동을 설명하는 대표적인 이론과 이들의 상호작용에 관한 지
식을 (1)인간의 성장과 발달, (2)인간행동이 주요이론들, (3) 인간행동의 사회적 관심, (4)인간발달의 사회복지 실천적 연
계 등으로 그 역동성을 탐구하고 이해할 수 있는 이론과 지식을 학습한다.
사회복지실천론
전문적인 사회복지실천에 필요한 기본적인 개념과 역사적 배경을 살펴보고 사회복지실천의 이념, 철학 및 기본이론을 이해
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
한다. 다양한 사회복지실천 현장에 대한 이해와 아울러 현장에서 활동하는 사회복지사의 역할과 기본적 가치 및 윤리를 살
펴본다. 또한 사회복지실천과정을 단계별로 나누어 각 단계에 필요한 지식과 기술의 습득을 통해 통합적 접근 및 사례관리
실천방법을 이해하는 과목이다.
사회복지실천기술론
사회복지사는 다양한 상황의 클라이언트를 대상으로 실제로 실천 서비스를 수행할 수 있어야 하는 실천가이다. 사회복지실
천을 수행함에 있어 사회복지사는 이론적 체계를 갖추고 전문적인 지식과 가치에 기초하여 개인, 가족, 집단, 지역사회를
대상으로 이들의 변화를 위해 필요한 다양한 사회복지실천기술을 학습하는 것이 목표이다.
사회복지행정론
사회복지행정의 필요성과 발달에 대한 이해를 기초로 하여, 효과적이고 효율적인 조직 구조와 서비스 관리를 위해 필요한
이론과 지식 및 기술을 습득케 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 사회복지조직의 환경과 구조 및 조직문화와 관련된 중
요한 이론과 지식들을 습득하고, 사회복지서비스 전달체계의 원칙과 현 실태를 고찰해본다. 아울러 사회복지조직의 관리운
영에 필요한 기획과 의사결정, 인적자원관리, 서비스 질 관리, 재정관리, 정보관리, 홍보 및 마케팅에 관한 이론과 기술을
학습하고 활용해본다. 또한 프로그램의 설계와 평가방법에 관한 지식과 기법을 습득하여 사회복지현장에서 실제로 응용해
보는데 학습목표를 둔다.
지역사회복지론
지방자치시대이후 진행되고 있는 지역사회복지는 지역사회복지환경의 다양한 변화와 사회복지서비스 전달체계 개편 등을
통하여 사회복지 서비스 수요자들에게 통합적이고 포괄적인 서비스 제공을 위해 노력하고 있다. 지역사회복지는 지역 내 주
민의 복지향상을 위한 사회복지 실천 기술을 활용하여 전문가, 지역 주민을 포함한 비전문들의 적극적 활동이 이루어지는
것을 의미한다.
사회복지조사론
사회(문제)현상을 분석하며, 개입에 의해 문제의 해결 가능성을 파악할 수 있음 - 사회복지 개입의 당위성을 확보하기 위
해 1) 문제에 대한 자료수집 및 분석 2) 여러요인에 대한 인과론적 탐구 3) 연구가설의 구체화 4) 가설의 주요개념에
대한 개념화와 조작화 5) 관찰 및 측정전략의 모색 6) 조사대상 표집 등 각 측면의 기본 개념을 이해하고, 이에 근거하
여 구체적인 전략을 수립하고 실행하고자 한다.
사회복지법제와 실천
사회복지의 전반의 활동은 모두 법에 기초하여 운영된다. 사회복지법을 이해하기 위해서는 우선 법에 대한 기본적인 지식을
함양하여야 하고, 이를 토대로 사회복지분야에서 적용되는 법의 내용을 학습하고, 그 지식을 사회복지현장에 체계적으로 적
용하여야 한다. 이를 위하여 본 과목은 첫째, 총론 분야에서는 사회복지법의 의의, 사회복지법의 역사적 형성과 특징, 사회
복지법의 체계, 사회복지의 권리성, 사회복지의 주체에 대한 법적 이해, 사회복지사 등의 법적 지위와 권한, 국제법과 사회
복지, 사회복지와 자치법규 등을 학습한다.
사회복지정책론
사회복지정책이 갖는 개념과 특성을 이해한다. 사회복지정책을 구성하는 5가지의 구성체계를 각각 이해하며, 그 역사적 전
개내용에 관하여 학습한다. 또한 사회복지정책의 형성, 분석 및 평가 능력을 배양하며, 이를 바탕으로 현행 사회복지정책의
다양한 분야를 이해하는 역량을 증진시킨다. 또한 사회복지정책과 관련한 복지국가의 내용을 학습하고 우리나라의 사회복지
정책의 여러 분야 의 실태와 과제를 제시하여 본다. 특히 사회복지정책의 이러한 지식을 사회복지실천현장과 실무에서 어떻
게 적용할 것인지도 함께 학습한다.
장애인복지론
유형별 장애특성을 설명할 수 있고 장애인 실태 등을 바탕으로 각 장애유형별 주요 문제를 설명할 수 있도록 학습한다. 또
한 장애유형별 주요 문제에 대처하는 사회복지적 개입방향을 설정할 수 있으며 장애특성, 문제특성 등으로 바탕으로 한 재
활계획을 수립하는 것도 함께 학습한다.
아동복지론
오늘날 급변하는 사회적 상황속에서 아동들에게 해가 되는 환경들이 급증하고 있으며, 이러한 어려움들로 인해 아동복지에
대한 기대와 요구 또한 증가하고 있다. 아동들의 건강한 성장과 발달을 위해 사회복지 차원에서 아동들이 경험할 수 있는
문제들을 이해하고 아동들이 행복하고 건강하게 성장할 수 있는 대책을 찾아보는 것이 아동복지의 목표이다.
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
노인복지론
가장 최근의 노인복지정책과 노인복지실천과 관련한 교수강의를 기초로 하여 학습자 주임의 조별협동학습활동을 통한 완전
리뷰학습형 교수방법을 사용하여 노인이해 및 노인인식을 증대시키고 노인문제해결을 위해 요구되는 노인복지실천현장에서
의 다양한 개입지식 및 기술습득 훈련 등의 과정을 통해 노인복지관련 지식 및 실천기술능력을 배양하여 예비사회복지사로
서의 자질을 함양시킨다.
가족복지론
현재 우리사회 속에서 나타나고 있는 가족의 문제와 변화를 이해하고 가족복지 영역의 사회복지사로서 전문적 실천을 수행
하는데 필요한 지식과 기술을 습득하기 위하여 가족복지 정책과 가족복지 실천 분야의 다양한 내용 및 쟁점에 대하여 학습
하고자 한다.
사회복지세미나
전반적인 사회복지이슈에 대해 이해할 수 있으며 주요사회복지문제 원인에 대해 분석, 이를 바탕으로 사회복지문제 해결을
위한 실천적 대안을 제시할 수 있다.
정신건강사회복지론
사회복지 실천의 주요대상인 정신장애에 대해 체계적으로 이해하고 이를 바탕으로 책무성 있는 정신건강 사업을 수행한다.
강점기반과 사례관리
사회복지사로서 강점관점을 적용하여 현재 실천현장에서 가장 널리 활용되고 있는 사례관리를 수행할 수 있도록 교육하는
데 그 목적이 있다. 따라서 본 교과목 운영시 강점관점이론과 강점기반사례관리에 대한 학생들의 이해력을 높이고 실무자로
서 강점기반사례관리 실무역량을 강화할 수 있도록 이론과 실습을 병행하여 교육한다.
프로그램개발과 평가
사회복지 실천현장에서 요구하는 중요 지식과 기술의 하나인 프로그램 개발과 평가하는 능력의 기초를 갖도록 하는데 의의
가 있다. 이는 이론 교육을 토대로 사회복지현장에서 프로그램 기획의 능력을 발휘할 수 있도록 이론학습과 토론 및 실습
과정을 통하여 실제 전문적 사회복지 프로그램의 기획 및 프로포잘 작성을 가능한 인재 육성 교육을 통해 산업체 기초 요
구인재를 양성하고자 한다.
사회복지자료분석론
사회복지 현장에서 요구되는 양적 자료의 분석 방법으로서 SPSS(Statistical Program for the Social Science)의 기본 개
념을 익히고, 그 활용 능력을 습득하고자 한다.
청소년이해와 복지서비스
청소년은 국가의 미래다. 청소년 복지란 보호를 필요로 하는 위기청소년뿐만 아니라 모든 청소년들이 올바른 정체감을 형성
하고 건강하게 성장하고 발달하도록 돕는 모든 노력이다. 2014년년 보건복지부 아동청소년종합실태조사에 의하면 청소년의
삶의 만족도가 oecd국가 중 최하위로 나타났으며, 청소년을 둘러싼 모든 사회적 환경 및 여건의 변화(가치관의 변화, 가족
구조 및 기능의 변화, 유해환경, 입시위주의 학업 환경 등) 청소년의 건강한 성장을 위협하고 있다, 따라서 본 교과목에서
는 다양한 사회적 변화 속에서 드러나는 청소년의 욕구와 문제를 이해하고, 그에 따른 사회복지 서비스 및 사회적 대책을
이해하는 것을 토대로 청소년 복지 분야에서 일하기를 희망하는 예비 사회복지사로서의 자질과 능력을 기르고자함을 목적
으로 한다.
상담의 이론과 실제
집단상담이론과 집단상담기법을 숙지하여 이를 활용한 집단상담을 진행할 수 있도록 한다. 또한 집단상담 과정을 분석하고
그 효과를 평가할 수 있는 것이 이 과목의 학습 목표로 가지고자 한다.
집단상담의 이론과 실제
집단 상담에 대한 지식을 함양하고, 집단상담자로서 지녀야 할 기본 소양을 갖추는 것이 본 강좌의 목적이다. 목적을 달성
하기 위해 다음과 같은 강의 목표를 가진다. 집단 상담에 대한 전반적인 이해, 집단 상담자의 자질 및 윤리에 대해 이해한
다. 수업시간 중 소집단에서 집단 역동 및 과정을 경험하여 자신 및 집단과정을 통찰하는 능력을 키운다. 집단 상담 프로그
램을 기획, 진행, 발표 등의 과정을 통해 실제 집단 상담을 운영할 리더의 자질을 함양한다.
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
사회복지실무론
사회복지실습에서 필요한 보고서 및 면담기록이 효율적이고 합리적으로 이루어질 수 있도록 하는 능력을 발휘할 수 있으며
사회복지현장의 기록의 목적에 따라 다양한 기록유형을 적용하여 기록할 수 있도록 한다. 또한 객관적인 사실과 관찰내용,
전문가의 판단을 구분하여 기록할 수 있도록 한다.
이상심리
인간의 고통과 불행에 대한 관심에서 출발하여 이상행동과 정신장애를 연구하며, 인간의 행복과 성숙을 지향하는 학문인 이
상심리학의 영역중, 이상행동(정신병리)를 야기시키는 것은 무엇인가와 심리적 고통을 예방하거나 감소시키는데 가장 효과
적인 방법은 무엇인가에 대해서 학습한다.
사회복지윤리와 철학
사회복지학을 전공하는 학생들이 사회복지전문직의 본질을 보다 심층적이고 체계적으로 이해하는데 요구되는 철학적 관점
과 윤리 및 가치관을 확립하여 사회복지 실천능력을 배양하는데 그 목적이 있다.
사회복지임상실무(캡스톤디자인)
사회복지 프로그램에 대한 전반적인 운영실무를 할 수 있도록 하며 사회복지 실천현장에서 프로그램 운영으로 클라이언트
에게 전문적인 개입을 할 수 있도록 한다. 사회복지 프로그램의 기획과 수행, 그리고 평가에 대하여 이해하고 실제로 진행
할 수 있도록 하며 이를 통해 현장과 연결하여 담당 교수에게 피드백을 받고 수퍼비전을 받을 수 있도록 한다.
사회복지현장실습
현장실습을 통해 사회복지가치, 윤리, 지식과 실천과정 및 기술 등을 실무에 적용해봄으로써 실천력을 갖춘 사회복지사를
배양하기 위해 교육, 훈련하는 것을 목적으로 한다. 그러기에 본 과목은 최소 120 시간이상 또는 20일 이상의 현장실습에
참여해야 하며 현장실습 과정 및 내용을 발표하고 동료 및 담당교수의 피드백을 받는다. 또한 현장실습 중 자신이 실행한
실무내용에 대해 발표하고 동료의 피드백과 담당교수의 수퍼비전을 받으며 이를 토대로 현장실무관련 교육을 진행한다.
심리검사
자기보고식 검사, 표준화된 성격검사, 기초 투사검사, 지능검사, 투사검사를 실시하고 채점할 수 있도록 하고 행동평가를 실
시하며 이를 통해 심리검사 해석 및 보고서 작성하기 등을 실시할 수 있기 위해 검사 실시방법 및 해석, 평가를 할 수 있
도록 한다.
학교사회복지론
학교사회복지의 학문적 배경과 실천적 내용을 학습하여 학생복지를 증진하는 학교사회복지사의 역할과 업무를 터득할 수
있다.
프로포절작성법
사회복지사로서 클라이언트의 욕구에 맞는 프로그램을 기획하고 운영할 수 있도록 교육하는데 그 목적이 있다. 본 교과
목은 이미 배운 프로그램개발과 평가에 대한 이해력을 높이고 실무자로서 실천 능력을 습득하는데 용이한 참여식 수업 방
법을 활용할 예정이다. 학습자는 프로그램사례에 적절한 이론을 적용하여 개입전략을 수립하고 적용할 수 있으며 그 결과를
발표하고 수퍼비전을 받는 형태로 수업이 이루어진다. 또한 클라이언트체계의 특성과 욕구에 기반한 프로그램을 기획할 수
있도록 실제 프로그램 분석과 대안도출의 과정 또한 이루어진다. 제시된 시간을 효율적으로 활용하기 위해 오프라인상의 수
업운영과 더불어 온라인상의 과제물제출 및 피드백, 수퍼비전 등을 병행한다.
의료사회복지론
의료사회복지사가 환자와 가족을 대상으로 질병이나 장애로 인해 발생한 문제를 돕는데 필요한 전문적 지식과 기술, 윤리적
태도를 습득하는 데 목적이 있다. 따라서 의료사회복지실천의 생리, 심리, 사회적 관점에 따라 개인과 집단, 가족을 대상으
로 하는 임상적 개입과 실천기관 및 지역사회를 대상으로 하는 지역사회 수준의 개입을 포괄하여 다룬다. 또한, 급변하는
의료환경의 변화에 대응하여 의료사회복지실천의 나아갈 방향을 전망하고 대응전략을 탐색하고자 한다.
심화사회복지현장실습
현장실습을 통해 사회복지사로서의 가치, 윤리, 지식과 실천과정 및 기술 등을 실무에 적용해봄으로써 실천력을 갖춘 실무
자를 양성하여 취업역량을 강화하는 것을 목적으로 한다.
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
교육과정표
2022학년도 사회복지과 교육과정편람
※ 대학교양 별도. 다만, 대학교양 운영계획에 따라 개설과목이 일부 변경될 수 있음.
학년·학기
구분
과목코드
교과목명
학점
이론
실습
역량
1학년 1학기
교공
S003995
인제인성교육
2
2
0
Y
교공
S004360
직업기초능력
2
2
0
Y
1학년 2학기
(택 2)
2학년 1학기
(택 1)
교선
S004035
인간사고의이해
2
2
0
Y
교선
S004397
코딩과컴퓨터활용
2
1
1
Y
교선
S004488
여행영어
2
2
0
Y
교선
S004489
서바이벌중국어
2
2
0
Y
교선
S004490
기초인문학
2
2
0
Y
교선
S004491
예술의세계
2
2
0
Y
교선
S001888
건강과스포츠
2
1
1
Y
교선
S004492
창업길라잡이
2
2
0
Y
희망자 자율선택
교선
S003520
사회봉사
2
2H
36H
Y
